SVĚTOVÝ DEN DOWNOVA SYNDROMU - ČTENÁŘSKÁ GRAMOTNOST

Světový den Downova syndromu - čtenářská gramotnost

Dobrý den,

ráda bych Vám představila soubor aktivit zaměřených na rozvoj čtenářské gramotnosti a práci s textem. Tentokrát je materiál věnován tématu Světový den Downova syndromu. Soubor je určen pro žáky 4. – 6. ročníku a je vhodný k využití v hodinách čtení a českého jazyka.

Cílem materiálu je rozvíjet porozumění čtenému textu, schopnost vyhledávat informace a zároveň dětem přiblížit téma odlišnosti, respektu a přijetí druhých. Žáci se seznámí s tím, co je Downův syndrom, proč se připomíná jeho světový den a jak můžeme ve škole i v běžném životě podporovat přátelství, pomoc a vzájemný respekt. Materiál zároveň podporuje hodnoty, jako jsou tolerance, spolupráce, empatie a ohleduplnost k ostatním.

Cíl:

• Rozvíjet čtenářskou gramotnost u žáků 1. stupně.
• Podpořit porozumění čtenému textu a práci s informacemi.
• Seznámit žáky s tématem Downova syndromu a významem vzájemného respektu a přijetí.

Aktivity:

1. Čtení textu o Downově syndromu

Žáci čtou text zaměřený na:

• vysvětlení, co je Downův syndrom
• proč se slaví Světový den Downova syndromu
• proč jsou lidé každý jiný a jedinečný

jak můžeme být dobrými a ohleduplnými kamarády

2. Práce s textem

Žáci vyhledávají klíčové informace v textu a odpovídají na otázky zaměřené na porozumění obsahu a práci s informacemi.

3. Čtení s tajenkou

Žáci čtou krátké popisky vlastností a chování (např. laskavý, přátelský, ochotný, trpělivý, vnímavý apod.). Popisky přiřazují k ponožkám s názvy vlastností a z vyznačených písmen skládají tajenku.

Tajenka: RESPEKT

4. Běhací křížovka

Na závěr žáci luští křížovku s pojmy souvisejícími s přátelstvím, pomocí a přijetím druhých.

Při luštění si procvičí čtení s porozuměním, slovní zásobu i logické myšlení. Nápovědy jsou rozstříhané a rozmístěné po třídě/chodbě/venku.

Tajenka: „Rozdíly nás dělají výjimečnými.“

Závěr:

Doufám, že tento materiál obohatí Vaši výuku a pomůže dětem nejen lépe porozumět textu, ale také si uvědomit důležitost respektu, přijetí a přátelství mezi lidmi. Zároveň může podpořit otevřenost žáků k odlišnostem a vést je k ohleduplnému a laskavému chování k ostatním.

Mgr. Eliška Uvírová